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2020-12-20 10:09    阅读次数:   
  

民勤一中“十二五”(2011——2015)发展规划

 

民勤一中创建于1933年,办学历史悠久,文化积淀深厚,占地面积102亩,建筑面积4万多平方米,现为国家西部开发助学工程高中“宏志班”承办学校,甘肃省示范性普通高中。“十二五”期间,学校将面临落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》、推进课程改革、提高教育质量、做强名校品牌的重要任务,为促使学校在办学规模、办学层次、办学条件、办学水平、办学效益等方面实现全面提升,教育教学质量实现持续、稳定、快速增长,现结合学校实际,制定“十二五”发展规划。

一、发展分析

(一)“十一五”时期学校发展的主要成就

1.教育理念不断更新。“十一五”期间,学校经过反复研讨论证,广泛凝聚共识,科学总结提炼,明确提出了“以师生发展为本、为学生人生奠基”的办学理念。在教师成长方面,学校始终把“激励教师、发展教师、成就教师”作为学校发展的主旋律,积极搭建平台,促使教师成长;在学生培养方面,学校确立了“确保优秀生,争取希望生,培养特长生,鼓励后进生”的学生培养模式,本着“既为学生的现在负责、更为学生的将来负责”的原则,不仅重视学生知识的学习,而且重视学生能力的培养及品格的塑造;在内部管理方面,学校对教师实行人性化管理,对学生实行封闭式管理,追求管理机制的精细化、制度化、科学化。在先进办学理念和正确工作思路的指引下,“领导苦抓、教师善教、学生乐学”的良好风尚逐步形成,学校办学品位和教育质量不断提高。

2.办学条件有效改善。“十一五”期间,学校积极争取项目,完善基础设施,使学校的办学条件得到了有效改善。目前,学校有教学楼2幢、实验楼1幢,能基本满足教学工作正常开展的需要;学生公寓楼5幢、学生食堂楼1幢,能基本满足学生日常生活的需要;学校操场占地面积2.8万平方米,内有标准400跑道的田径场、1个足球场、7个排球场、8个篮球场、6个羽毛球场、20余台乒乓球案,所有场地除跑道外全部硬化,能充分满足师生体育活动的需要;另建有办公楼、图书馆、多功能报告厅、天文观象台、校史馆、生态县情展馆、书画展室、多媒体电教室、学生微机室、校园网吧、艺术教室、教师电子备课室、教职工活动中心等基础设施,各项设备基本齐全,确保了学校的可持续发展。

3.队伍建设成效显著。全校现有教职工233人,其中专任教师189人,专任教师学历达标率为95.2%。教师中有特级教师1名,硕士研究生2人,全国优秀教师、省“园丁奖”优秀教师9人,高级教师54人,中级教师101人,有省、市、县级骨干教师和学科带头人96人,省市教学能手、教坛新秀和学科竞赛优秀教练员50多人。“十一五”期间,学校切实加强教师队伍的作风建设,结合“作风建设年”“师德师风建设年”等活动,有效整治了教师队伍中存在的一些不良作风;高度重视教师业务能力的培养,始终落实集体备课制度和教研成果奖励制度,大力实施青蓝工程和名师工程,定期举行专业知识考试,经常开展教学评优活动,促使教师队伍的整体教学科研能力显著提升。目前,一支师德高尚、作风优良、业务精湛、能力突出的专业化教师队伍已初步形成。

4.教学质量稳步提升。“十一五”期间,学校始终把教学质量当作学校的生命线,把改进课堂教学作为提高教学质量、实施素质教育的切入点,扎实实施高考“名牌工程”和奥赛“奖牌工程”,促使学校教学质量不断提高。2006年以来,学校共向清华、北大输送优秀新生16名,向浙大、人大、南开、复旦等全国重点大学输送优秀新生1300多名;数理化生及信息学奥赛团体总分一直稳居全省前列,先后有376人次获得省级以上奖励,24人因奥赛成绩突出获得全国重点大学保送资格,2人在国际奥林匹克选拔赛中夺得奖牌,学校连续五年被评为“甘肃省化学奥林匹克竞赛明星学校”,连续三年被评为“甘肃省信息学奥林匹克竞赛明星学校”。

5.办学成就享誉陇原。随着教育质量的不断提高,学校的办学声誉日隆,在全省教育界的影响力显著提升。“十一五”期间,学校先后被确定为中国人民解放军及中国人民武装警察部队国防生生源基地,西安交通大学、长安大学、西安电子科技大学、兰州理工大学等四所高校优秀生源基地,先后获得“全国关心下一代工作先进集体”“全国群众体育工作先进单位”“全省教育系统先进集体”“全省未成年人思想道德建设工作先进集体”“全省精神文明建设先进单位”“市级文明单位”等国家、省、市级奖励20余项次,国家、省、市级各类媒体宣传学校教育事迹达50多次。如今,被誉为“陇原名校”的民勤一中已经成为“民勤的一张闪亮的名片”。

(二)“十一五”期间学校发展的基本经验

1.良好的教育氛围。民勤是享誉陇原的文化之乡、教育名县,历来就有崇文尚学、尊师重教的优良传统,特别是近年形成了上下一心、齐抓共管的浓厚教育氛围——各级领导千方百计谋高考、社会各界千言万语话高考、学生家长千家万户为高考、教师群体千辛万苦抓高考,从而为民勤教育的蓬勃发展提供了有力保证。民勤一中办学历史悠久,文化积淀浓厚,历经几代人的不懈努力,逐步形成“勤勉、务实、笃学、求新”的一中精神和“校风正、学风浓、教风好”的办学特色,为学校的发展提供了取之不尽、用之不竭的源头活水。

2.精细的管理机制。学校不断改革创新管理机制,借鉴和引进精细化管理模式,在制度上求健全,于细节处做文章,向教学管理要质量,抓过程管理促发展。学校建立了目标一致、分工协作、层级有序、责权分明、务实高效的管理体系,制定了关于加强领导班子建设、班主任工作、教学工作、教师行为规范等一系列规章制度,实行校务、党务公开制度,定期召开教代会、学代会、家长会,广泛听取师生和家长的意见建议,充分发挥工会、团委、学生会以及班团等组织的民主监督作用,遵循“把常规抓好、把细节抓严、把过程抓实、把安全抓牢”的管理思路,全力实施精致教育,促进学校内涵发展。

3.丰硕的教研成果。学校坚定地走科研兴校、科研强校之路,以研促教,促使学校教育质量不断提升。一是创新教材,自主开发校本课程;二是创新教法,提高课堂教学效率;三是课题引领,突出教育科研成果。五年来,学校“先学后教、当堂落实”的课堂教学模式已初具规模,先后有近200篇教育教学论文在国家及省、市级刊物上发表,有28项课题被列为省级基础教育课程改革专项研究课题,3项课题通过了省专家组鉴定,《古诗意象探微》《导学方案》《经典古诗文读本》《高中英语短语集锦》《透过文化学英语》《民勤人学说普通话》等十余种校本教材相继出版发行。教育科研的部分成果已被运用到了具体的教学实践之中,为学校教育教学工作注入了新的活力。

4.务实的教学作风。学校始终把提高教学质量作为学校发展的永恒主题,把高考和奥赛作为学校重点打造的两大品牌,扎实开展教学工作,不断提高办学品位。一是优化课堂教学。坚持“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学原则,构建“自主、合作、探究”的教学模式,创造民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境,促进学生学业提高。二是夯实学习过程。在年级教学中,高一注重一个“严”字,高二注重一个“活”字,高三注重一个“紧”字;在高考指导中,一轮复习注重基础巩固,二轮复习注重分类训练,三轮复习注重能力提升,做到轮轮有目标,过程出实效。三是做实教学保障。在班级工作中,班主任关心每一位学生,关注每一个细节,为学生生活排忧解难,为学生学习添砖加瓦;在硬件建设上,学校不断优化校园环境,积极改善教学条件,全方位提供优质服务,从而为教学工作的开展和教学质量的提高提供了有力的保障。

(三)“十二五”期间学校面临的机遇和挑战

1.发展的机遇。就全国而言,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》中提出未来十年国家将“实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,办好人民满意的教育,建设人力资源强国”,党和国家对教育的重视程度进一步增强;在高中教育方面,《规划纲要》中提出要“加快普及高中阶段教育,至2020年,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求”“加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度”“推动普通高中多样化发展,促进办学体制多样化,扩大优质资源,探索综合高中发展模式”,国家对高中教育,特别是中西部高中教育的支持力度将会逐步加大。就我县而言,自提出创建全国教育名县的全县教育发展目标以来,县上对教育的重视程度日益增强,资金投入不断加大;随着“打造民勤教育城”的未来教育规划正式出台实施,县委政府支持教育发展的决心更加坚定,步伐更加坚实,举措更加积极,这无疑为学校的发展提供了有利契机,注入了新鲜活力,营造了更加优良的环境氛围。

2.存在的差距。一是办学条件方面。学校现有学生4602名,教室58间,平均每间教室容纳学生70多名,远远超过省定省级示范性高中的班额标准,预计“十二五”期间在校学生数量仍将居高不下,教室不足严重制约学校的发展;现有教职工233名,办公室39间,平均每间办公室容纳教职工6名,教职工办公场所拥挤,设施相对落后;此外,学校图书馆面积狭小,理化生实验室数量较少,学生礼堂年代久远,操场无塑胶跑道和人工草坪,均影响学校的长远发展。二是师资力量方面。学校现在的师生比为120,与113的省定标准相比,教师数量严重不足;就年龄结构来看,全校30岁以下的教师仅有15人,35岁以下的教师不足50人,教职工平均年龄41岁,2006年以来学校再未补充过师范院校的应届毕业生,而从县内其它学校调入的教师培养难度加大、成长速度缓慢,导致学校教学工作的重任绝大多数由40岁以上的教师承担,如此发展,数年后学校的教师队伍就会面临青黄不接的局面,将严重影响教育教学工作的开展。

3.面临的挑战。就教育对象而言,“十二五”期间学校面临的教育对象均为90后学生,他们中间独生子女居多,大都过分追求平等,利己倾向严重,吃苦精神不足,自制能力较差,责任意识缺少,坚毅品质缺乏,诚信品格缺欠,感恩情怀缺失,学校教育如何应对学生群体特征的转变,将是“十二五”期间我们面临的一项重要课题;另外,省市直属中学在我县招生的力度逐年加大,导致我校的优秀生源流失严重,也促使我校要在未来的教育发展中拿出切实可行的应对措施。就社会环境而言,近年来,未成年犯罪事件频发,“黄赌毒”涉案人群呈低龄化趋势,复杂的社会环境对校园文化的侵蚀愈加明显,部分学生受网络文化、手机信息、不良书籍中一些消极文化的蛊惑,养成不良道德倾向,对学校正常的教学秩序造成严重影响。就教育改革而言,从2010年秋季开始,我省已经进入高中新课改的全面实施阶段,按照新课程的教育理念,高中教育的性质任务要有新的变化,课程设置要有新的内容,评价体系要有新的方式,师生之间要建立新型关系,这势必将对学校的硬件建设、管理水平、教师素质等方面提出更高的要求,带来更大的挑战。

总之,分析形势,成绩与不足同在;立足现实,机遇与挑战并存。面向“十二五”,我们一定要认清自我,明确方向,奋发图强,迎难而上,力争谋求新的发展,实现新的跨越。

二、发展目标

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》,扎实推进素质教育,切实规范办学行为,深入实施课程改革,不断优化教育资源,与时俱进,开拓创新,凝聚力量,奋力拼搏,一心一意谋发展,聚精会神搞教学,全力以赴上质量,努力做到造就德能兼备的教师,培育品学兼优的学生,办好人民满意的教育,为全面建设小康社会提供人才保证和智力支撑。

(二)总体目标

以“自强不息”为校训,秉承“以师生发展为本、为学生人生奠基”的办学理念,遵循“德育为首、教学为主、科研为先、育人为本”的办学原则,弘扬“勤奋、进取、求实、创新”的校风、“立德、立功、立言”的教风和“刻苦、诚朴、勇毅”的学风,顺应课程改革的时代潮流,全力推进教育创新,全面实施素质教育,继续加强省级示范性高中自身建设,着力提升学校在基础设施、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的质量和水准,力争在五年内把学校建设成为全省领先、全国争先的优质高中教育基地,凸显办学特色,做强名校品牌。

(三)分项目标

1.办学规模

“十二五”期间,全县高中生源人数将呈现先增后降的发展趋势,2011年全县高一招生总数达到历史最高峰,为7118人,从2012年开始逐年下降,到2015年,全县高一招生总数为3580人,高中教育在“十二五”期间进入转型期。为此,学校将优化办学规模,力争至2015年达到省定标准,即学校规模不超过60个班,班额不超过50人,教职工数量达到270人,专兼职教师人数增至230人,师生比达到113。此外,学校将尝试改革天桥文化补习学校办学机制,促使学校整体合理化发展。

2.教师队伍

“十二五”期间,学校将进一步加强教师队伍建设,“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

1)完善教师结构。积极争取政策支持,改善队伍年龄结构。五年内,力争每年有一定数量的本科以上师范类应届毕业生补充到教师队伍中来,到2015年,30岁以下教师占教师总数的20%以上,40岁以下教师占教师总数的50%以上,教师队伍形成合理梯队;改进教师职称结构,至2015年,中高级职称教师所占比例达到或略高于省级示范性高中标准,鼓励教师创造条件破格晋升高一级职称;重视骨干教师培养,至2015年,省级骨干教师数量达到专任教师的10%,市级骨干教师数量达到专任教师的25%,县级骨干教师数量达到专任教师的35%,同时,要培养一批省、市、县级学科带头人和23名特级教师,真正做到以“名师”效应推动“名校”发展。

2)提升执教水平。至2015年,学生民主评教满意教师占全体教师的90%以上,教师中无违背职业道德现象,无损害学校形象事件。

3)提高学历层次。学校积极创造条件,鼓励教师在职或离职攻读教育硕士学位。2013,全校专兼职任课教师学历达标率达到100%,在读研究生比率达到5%,研究生比率达到3%2015,专兼职任课教师中在读研究生比率达到10%,研究生比率达到6%

4)加强师德建设。学校要加强教师职业理想和职业道德教育,增强全体教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。学校要将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容,采取综合措施,建立长效机制,促使全校形成良好的从教氛围。

5)加强业务进修。要开展教师全员培训,促进教师终身学习。五年内,90%以上的教职工参加县级及以上相关专业知识技能培训;专兼职教师全部参加县级及以上课程改革、高考研讨、教育科研、信息技术等方面的进修培训;50岁以下教师达到教育部规定的普通话和教育技术等级水平,能够熟练使用普通话授课,能够有效地利用信息化环境辅助教育教学。

6)积极开展教研。至2015年,力争全校专任教师每人都有一项以上的教研专题,每年有30%的教师在国家及省、市级学术刊物上发表论文或在甘肃省基础教育科研成果评奖活动中获奖;全校有2项国家级课题、15项省级课题立项实施,争取做到课题研究校本化,着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的课题研究成果。

7)重视交流互动。学校有计划地引进、邀请外籍教师来校执教、讲学;每年聘请教育专家、教学名师来校讲学或进行科研合作;每年选派骨干教师到名校观摩学习,到教育发达地区参观访问。

8)保障生活待遇。“十二五”期间,学校积极创造条件,改善教职工办公环境,力争人均办公面积达10平方米以上,为专任教师每人配备1台办公电脑;关心教职工生活,每2年为全体教职工体检1次,每学期组织1次以上的教职工文体活动,并尽快解决教职工早餐问题,保证教职工福利待遇逐步提高。

3.学生培养

学生培养是学校的核心工作,是学校办学质量的基本标志。“十二五”期间,学校要坚持以人为本、德育为先、能力为重的培养原则,把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1)全体学生形成正确的世界观、人生观、价值观,能自觉遵守国家法规和公民道德,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,有崇高理想和高尚情操,有良好品德和文明习惯。全校学生品德优良率保持在96%以上。

2)全体学生学会学习,学会生存,学会合作,学会发展,富有爱心,关爱他人,珍爱生命,拒绝“黄赌毒”。学生违纪率控制在1%以下,无学生违法犯罪事件,无重大安全责任事故发生。

3)全体学生具备终身学习的能力基础,具有良好的科学、人文素养,具有初步的实践能力和创新意识,养成良好的学习习惯,为升入高校继续深造和国家现代化建设奠定基础。

4)学校高考重点、本科、综合录取人数比例逐年递增,到2015年,分别达到25%55%95%以上。力争做到“清华北大不空、重点本科上升、高校保送及自主招生人数稳增”,五年内考入清华、北大学生总数达到10人以上。

5)在全国高中数学、物理、化学、生物、信息学等竞赛中,获国家级奖励人数逐年上升,把学校打造成全国范围内有一定知名度的奥赛名校。高度重视学生创新精神和动手操作能力的培养,力争在青少年科技创新大赛、中学生电脑制作活动中取得新的突破。

6)认真开展第二课堂活动。规范高中音体美课外兴趣小组,重视音体美等级考试,力争每年有10名以上学生通过音体美省级A级考试,每年有50人以上考入本科院校音体美专业;积极参加各类运动会或单项体育比赛,获市级以上奖励等级及人次位居全市前列;进一步提高各类体艺组织和学生社团整体水平,并积极组建新型社团;继续办好《绿帆》等学生刊物。

7)重视学生健康教育活动。关注并做好学生心理健康教育工作,培养学生养成良好的卫生习惯,学生中近视不良新发病率逐年下降,《学生体质健康标准》合格率达95%以上。

4.校舍建设

12011年前,新建1幢图书办公楼,预计占地面积1100平方米,建筑面积5500平方米,为五层双面框架结构,预算造价600万元。

22012年前,在操场铺设塑胶跑道和人工草坪,塑胶跑道占地面积4295平方米,人工草坪占地面积10261平方米,预算造价400万元。

32015年前,新建1幢教学综合楼,力争把该楼建成学校标志型建筑,并附带改建学校大门;教学综合楼预计占地面积870平方米,建筑面积4350平方米,为五层双面框架结构,该项工程总体预算造价1000万元。

42015年前,建成风雨操场和体育馆,体育馆预计占地面积1794平方米,建筑面积3588平方米,预算造价1500万元。

5.教学设施

1)加大信息化建设投入。20112013年,积极拓展硬件软件建设,力争每年装备一个年级教室的多媒体教学系统,三年实现“班班通”,使学校信息化环境建设达到省颁一级标准和全市领先水平;加大校园网建设投入,提高校园网管理水平,并积极链接国内知名教育网站,争取实现更多优质教育资源共享。

2)加强图书馆建设。图书馆实行计算机管理,积极配备各类电子读物,每年新增图书比例不少于藏书标准的1%,约2000册,使图书馆建设达到甘肃省《中小学图书馆建设规划》高级中学一类标准。

3)推进实验室建设。根据新课程标准要求,及时更新补充实验仪器及药品,确保实验室设备达到国家规定的一类标准,演示实验和分组实验开出率达100%;尽快完成数字化实验室改造工程。

4)完善体育运动设施。按照《中学体育器材设施配备标准》及时添置体育器材及其他体育教学设施。

6.校园环境

“十二五”期间,学校力争校园建设全面实现“五化”(净化、硬化、绿化、美化、文化)。拆除西平房及旧食堂,新建图书办公楼及体育馆,合理规划学校布局;五年内新建绿地5000平米,栽植优质苗木,培育盆花盆景,建设绿色校园,到2015年校园绿化面积达到占地面积的15%以上;逐步完成校园人文景观建设,凸现学校人文特色,营造校园文化氛围,丰富学校品牌内涵。

7.文化建设

“十二五”期间,学校要以八十周年校庆为契机,组织编印系统完整的《民勤一中校史》,建立毕业学生信息库,编辑校友风采录,精心制作《民勤一中校庆画册》,拍摄一部能全面反映学校发展历程和光辉业绩的校庆纪录片,深入挖掘、丰富校园文化内涵,

在校园文化日常建设方面,学校着重抓好以下七个方面的工作,提升学校品位,形成文化特色。一是营造以服务为核心的管理文化;二是强化体现学校精神的观念文化及标志文化;三是深化彰显人文关怀的制度文化;四是优化蕴含育人功能的环境文化;五是创造同事之间、师生之间、学生之间的和谐交际文化;六是开发体现学校特色的课程资源文化;七是建立对外交流协作机制,发挥辐射带动作用,建设外部形象文化。

三、策略措施

(一)管理工作

1.坚持依法办学,实施规范管理。始终要以党的教育方针来统领学校的各项工作,坚持以德立校、依法治校,严格落实相关政策,规范教育教学行为,保证学校持续良性发展。

2.健全管理制度,实施精细管理。进一步健全目标一致、分工协作、层级有序、责权分明、务实高效的管理体系,进一步完善关于加强领导班子建设、班主任工作、教学工作、教师行为规范等一系列规章制度,继续遵循“把常规抓好、把细节抓严、把过程抓实、把安全抓牢”的管理思路,全力实施精致教育,促进学校内涵发展。

3.坚持民主治校,实施人文管理。坚持落实校务、党务公开制度,定期召开教代会、学代会、家长会,广泛听取师生和家长的意见建议,充分发挥工会、团委、学生会以及班团等组织的民主监督作用,从而真正把学校打造成民主校园、阳光校园、和谐校园。

4.加强班子建设,提高领导水平。要加强后备力量的培养,充实调整学校、处室、级组三级班子,形成知识化、专业化、年轻化的合理梯队;领导班子成员要切实提高自身素质,认真执行党风廉政建设的各项规定,加强班子团结,密切干群关系,努力增强自身的凝聚力和向心力,树立“勤政、廉洁、务实、高效”的领导班子良好形象。

(二)队伍建设

1.突出师德建设。要始终把师德建设作为教师队伍建设的基础性工程来抓,不断加强教师思想和作风建设,开通举报电话,设立校长信箱,建立师德监督考核机制,大力宣传师德高尚的先进典型,引导教师“以人格塑造人格,以品德培育品德,以素质提高素质”,增强教师以德治教的自觉性,造就一支师德高尚、作风扎实的教师队伍。

2.注重理论学习。以正确的舆论引导教师,以科学的理论武装教师。要加强教师对《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》等法律法规的学习,努力争做依法从教、爱岗敬业的模范。

3.转变教学观念。实现教师由职业型、分数型、单一型、经验型、总结型向事业型、素质型、复合型、科研型、反思型转变,并大力推进信息技术与课程教学的有机整合。

4.强化教师培训。对全体教师进行岗位培训、教育科研培训、校本课程开发培训、教育技术培训,先派骨干教师、学科带头人参加省市级短期培训,每年选派一定数量的一线教师利用假期委托全国著名中学或大学进行学科教学、教育科研、课程改革、高考奥赛等培训。各类培训注重方式创新,重视结果考察。

5.重视青年教师培养。在青年教师中实施青蓝工程,开展“说课、授课、评课”三课活动,快速提高青年教师教学业务水平;继续举办专业知识考试,推荐青年教师承担公开课、研讨课、比赛课任务,为青年教师搭建成长平台,促使其实现“三年胜任熟练、五年力争骨干、九年成为学科带头人”的成长目标。

6.严把调入教师质量关。师范类应届毕业生进入我校工作,要调查其在校学习情况,并由学校组织进行专业考试;其他学校教师调入我校,要严格控制年龄,检验教学水平,切实保证调入我校的教师质量。

7.关注教职工身心健康。不断改善教职工办公条件,努力提高教职工福利待遇,并积极组织健康有益的教职工文体活动,注重对教职工的心理调节,增强教师队伍的工作活力。

(三)德育工作

1.建立德育骨干队伍。选派政教处、团委等负责同志参加国家及省、市级德育工作经验交流会、专题培训会,大力提高德育工作者的理论水平和实践能力;健全完善班主任工作制度,逐步规范班主任的聘用、培训、管理、奖惩机制,建立一支观念先进、方法科学、作风过硬的德育骨干队伍。

2.形成德育工作网络。加强德育课程建设,积极探索学校德育的内容和途径,努力形成党总支--工会--团委一条线、政教处--年级组--班主任一条线、教导处--教研组--任课教师一条线的校内德育网络,三条主线协同教育,齐抓共管,全员育人;在发挥学校德育主渠道作用的同时,争取政法、文化、工商、卫生等部门和工青妇等群团组织的支持与配合,营造有利于青少年健康成长的社会氛围。

3.开展特色德育活动。加强法制教育、安全教育、国防教育等教育基地建设,开展“文明校园”“平安校园”“绿色校园”创建等专题教育活动,举办读书节、科技节、体育节、艺术节等传统教育活动,规范《绿帆》等校报校刊的编辑发行工作,大力兴建合唱团、管乐团、二胡队、安塞腰鼓队、女子艺术体操队及舞蹈队等学生社团,实现养德、启智、健体、审美的目标,促进学生全面发展,推动学校精神文明建设。

4.加强德育专题教育。加强心理健康教育,完善心理教育设施,配齐专兼职心理教师,开展普及心理知识和心理咨询活动,以培养学生健全的人格和良好的心理品质;加强网络道德教育,充分利用校内网络资源,引导学生健康上网,提高学生身心健康水平。

5.建立学生自律机制。坚持学校管理与学生自律相结合,推行封闭式管理模式,改进学生会、广播站等学生组织结构,严明学生组织工作纪律,争取把品学兼优的学生吸收到管理团队中来,充分发挥团(团委、团支部)学(学生会、班委会)组织在班级管理、活动开展、就寝用餐、纪律卫生等方面的自我管理作用。

6.争创德育先进学校。创新校园文化载体,引导学生文化需求,强化德育工作特色,提高学生思想道德素质,形成德育内容系统化、活动系列化、考评制度化的良好局面,争创“省级文明单位”和“全国德育工作先进集体”。

(四)教学工作

1.深化课程改革。全面执行国家课程方案,高质量实施包括综合实践活动、信息技术及艺术、体育、健康在内的必修课程,提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程,开设能体现本地和学校特色的校本课程;建立并完善一套能适应学校实际的反映素质教育要求的教学常规管理制度,规范课堂教学行为,优化教学内容、教学方法、师生关系;充分发挥学生在课堂中的主体作用,减轻学生过重的课业负担,全面提高课堂教学效率;建立涵盖德、智、体、美、劳等诸项内容的学生评价办法,发现和发展学生的潜能,保护学生的自尊和自信,着眼于学生的未来,促进学生积极主动地发展。

2.加强体艺卫工作。贯彻“健康第一”的思想,认真开展课外文体活动和业余体育训练,积极参加全民健身活动,充分发挥体育传统项目优势,努力提高学校运动代表队的竞技水平,力争在省、市级中学生运动会或单项体育比赛中获得优异成绩;坚持开设艺术鉴赏课,积极实施以读名著、听名曲、赏名画、看名片为主要内容的“四名”工程,组建书法、绘画、摄影、舞蹈、歌唱、表演等各种形式的学生艺术社团,培养学生健康的审美情趣和生活方式;认真落实学校卫生工作《条例》,健全饮食卫生管理和卫生防疫制度,培养学生良好的卫生习惯,有效控制视力不良新发病率,促进学生健康成长。

3.重视劳动教育。加强和改进对学生的生产劳动和社会实践教育,优化劳动课教学,指导学生掌握一定的劳动技能,教育学生将劳动实践与研究性学习相结合,进行创造性劳动,培养学生热爱劳动、勇于探索、艰苦奋斗的精神,促使学生思想道德、文化科学、身体心理全面健康发展。

4.提高教学质量。实施高考“名牌”工程,不断研究高考,积极应对高考,确保高考升学重点率、高分率、名校率在全市的领先地位,并跻身全省先进行列;改善奥赛“奖牌”机制,逐步完成学科竞赛辅导着眼点由省级奖励向国家级奖励的过渡,力争在全国数学、物理、化学、生物、信息学等竞赛中,获奖等次及人数逐年上升,把学校打造成全国范围内有一定知名度的奥赛名校;高度重视学生创新精神和动手操作能力的培养,力争在信息学竞赛、青少年科技创新大赛、中学生电脑制作活动中取得新的突破。

5.改革评价制度。更新教育观念,改革评价制度,着眼于学生和教师成长与发展,建立促进学生自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制,努力构建符合新课程要求、有学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。

(五)教育科研

1.健全教研体制。进一步完善“中心教研室—学科教研组—各级备课组”三级教研网络,充分发挥中心教研室对教学研究的指导和服务作用,引导全体教师参与课程实验和教育科研,使每一位教师都能切实做到“在研究状态下教学”,实现教师教育科研校本化、普及化;不断完善教学科研的操作程序和考核奖励办法,实现科研工作常规化、常规工作科研化。

2.重视常规教研。以高中课程改革实验为契机,用新课程理念指导教学和科研工作;加强对常规教研的指导和管理,重视基本知识、基本技能的教学与研究;加强对学生创新学习、师生教学相长的研究,切实做到向教育科研要质量;继续办好《中学校本教研》等教研刊物;学校加大教研成果奖励力度,适当上调教师学术论文发表及获奖的学校奖励标准。

3.加强课题管理。高度重视课题的申报、立项和实施,确保已立项的省级课题顺利结题,新立项的课题按进度实施,争取做到课题研究校本化,着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的课题研究成果;对批准立项的研究课题学校予以经济支持和物质奖励。

4.争取高校支持。从数据的搜集、实验的定量与定性分析、课题的结题到成果的推广都要积极争取高等学校的指导与合作,进一步提高学校教育科研的理论水平和科学水准,使研究向纵深、可持续发展。

5.促使成果转化。尝试兴办教研实验班,积极开展教育实验,促使更多的教研成果应用到教育实践中来。

(六)学校建设

1.加大建设投入。加大向上争取专项建设资金的力度,采取争取项目、政府补助、学校自筹等多渠道筹资方式,拓宽资金来源渠道,按照省级示范性标准做好校舍建设工作;发扬艰苦创业的优良传统,最大限度提高有限建设经费的使用效益。

2.加强建设管理。做好图书办公楼、综合教学楼、风雨操场、体育馆的修建工作;抓好英才楼、育才楼、实验楼、公寓楼、三味堂及现有操场的管理与维护工作,尽最大努力管好用好各类教学设备,提高使用率,延长使用期;本着经济、实用、标准的原则,实现各类教育设施装备达标,努力推进信息化教育进程。

3.优化学校环境。以“五化”(净化、硬化、绿化、美化、文化)为原则,抓好校园环境建设工作,并加强环境保护教育,共同创建美丽校园。

4.创建平安校园。全力抓好平安校园创建工作,加强安全教育,落实安全管理制度,强化安全责任意识,重视安全设施设备的应用与维护,并配合有关部门做好校园周边环境综合治理工作。

(七)交流合作

1.拓展与知名学校的友好往来。3年内与省内外3-5所名校横向联合交流,加强教学、管理、教研等方面的合作交流。

2.加强与兄弟学校的校际交流。与市内外兄弟学校定期开展各种校际教学、科研活动,建立相互学习,共同发展的校际关系。

3.重视对薄弱学校的结对帮扶。充分利用本校相对先进的设施和教学资源,举办各种讲座和专题研讨活动,接受师资培训、教学观摩,提供经验、信息、资源,帮助和指导一般高中提高教学水平,充分发挥省级示范性高中的辐射带动作用,带动区域教育整体发展。

4.做好教师、学生的交流工作。学校有计划地引进、邀请外籍教师来校执教、讲学;每年聘请教育专家、教学名师来校讲学或进行科研合作;每年选派骨干教师到名校观摩、学习,到国外进修、访问;积极组织学生参加夏令营、冬令营活动。

四、保障机制

(一)加强党风廉政建设,切实推行校务公开。实行校长全面负责、党总支监督保障、职代会民主参与的三位一体管理体制,切实加强和改革学校党建工作,狠抓廉政建设,推行校务公开,严格财经纪律,坚持勤俭办学,确保重大决策的民主性、科学性,鼓励广大教职工充分发扬主人翁精神,不断为学校发展献计献策。

(二)深化人事制度改革,实行目标责任管理。深化学校内部管理制度和人事制度改革,实行定岗、定编、定责、聘任、培训等相结合的办法,让教职工责、权、利相统一,付出与获取相对称,最大限度地调动教职工积极性,激发教职工内创力。充分挖掘学校教育资源潜力,逐年稳步提高教职工福利待遇,切实关心教职工身心健康,尽可能地改善教师工作、学习、生活条件,确保学校的可持续、跨越式发展。

(三)不断更新教育观念,积极实施素质教育。全面贯彻党的教育方针,倡导和树立正确的教育观、质量观和人才观,提出全面推进素质教育的思路和措施,精心组织、规划、实施学校各项建设工作,协调好社会教育,引导好家庭教育,以科学发展观统领学校全局,全力创建“平安校园”,努力实现教育创新,积极推进教育改革,不断提高教育质量,促进学生全面发展,切实办好让人民满意的教育。

(四)积极争取政策支持,拓宽学校资金来源。一是建议地方加大对高中建设的财务扶持力度,建立地方财力与教育投入同步增长机制,在预算编制中解决高中教育的投入问题。二是建议市县政府抓住国家加大西部地区教育等民生投资的机遇,积极编报高中学校建设项目争取国家投资。三是建议制定并落实化解学校债务的具体办法,对高中用于扩建学校的各类税费能予以减免或先征后返。四是建议在政策、法律法规不禁止和老百姓实际承受能力的前提下,适当提高学生收费标准,为学校发展提供有力的经济保证。

(五)加大对外宣传力度,争取社会各界支持。积极“链接”国家及省、市主流新闻媒体,大力宣传学校办学业绩,努力提高学校知名度,确保学校良性发展所需的优质生源。大力宣传教育政策法规,营造尊师重教的良好氛围,发挥名校自身优势,广泛动员全社会力量关心和支持学校发展,群策群力做强陇原名校品牌。

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